教育科研课题:培养小学中高年级学生问题解决能力的探索和研究

内容提要:提出小学教学科研课题:怎样培养小学中高年级学生问题解决能力的探索和研究?并介绍课题实施的三个阶段和具体步骤。
研究目标:
针对现在中高年级学生机械地模仿数学问题解法的能力较强,而面临一种新的问题时却显得不知所措、办法不多这一现象,利用课改的契机,通过调查和研究,探讨出相应的切实有效的教学模式,使学生在解决问题时养成有条不紊的思维习惯;在解决问题时掌握一些基本策略;在解决问题时体验策略的多样性,从而培养学生解决问题的能力。

研究内容:
⒈ 对新教材中关于解决问题内容的设计特点的研究。
⒉ 对新教材中关于解决问题内容的教学模式的研究。
⒊ 实践并验证研究成果,在教学中使学生养成解题习惯,掌握解题策略,提高解题能力。

课题实施步骤设计:
㈠ 理论学习阶段
⒈ 建立课题组,组织课题组成员查阅文献资料。
⒉ 交流学习文献资料后的收获。
⒊ 制定下阶段研究方案。
㈡ 操作研究阶段
⒈ 对中高年级学生进行解题能力现状的调查和分析。
⒉ 通过集体备课,对新教材中关于解决问题内容的设计特点进行分析和研究。
⒊ 针对学生在解题方面的不足,探讨出相应的行之有效的教学模式并进行课堂实践。
⒋ 撰写教学心得。
㈢ 总结成果阶段
⒈ 分析整理研究资料。
⒉ 检验研究结果。
⒊ 获得研究结论,撰写研究报告。
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