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成都小学 | 发布日期：2010-10-04
内容提要：滨江小学位于成都都江堰市，，是一所办学历史不算悠久但发展较快的学校，原有办学基础上，结合灾后都江堰城区布局结构调整引起的生源变化，在成都市教育现代化深入推进和都江堰市统筹城乡教育综合配套改革的背景下，特制定滨江小学新三年发展规划。
一、外部环境
1、学校基本状况
位于都江堰市南端岷江之滨的安顺小学始建于1993年，前身为都江堰市工业区中心小学，2007年工业区小学因标准化项目建设所需临时更名为都江堰市安顺小学，安顺小学是由原工业区范围内的中心校、金江村小和勤俭村小三校合并而成。现学校占地面积30亩，有8个教学班，学生近400人，教职工26名。
2、教育发展背景
面对成都市成为“全国统筹城乡综合配套改革实验区”的重大历史机遇，都江堰市教育局制定了《都江堰市统筹城乡教育综合配套改革方案》。在滨江小学三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我市教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升滨江小学教育质量和办学品位，成为社区百姓认可的优质教育资源。另外，都江堰市教育局提出了“教育现代化”的工作目标，因此，我们在发展规划的制定中也应充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入滨江小学的发展规划中。
3、社区状况
由于灾后重建引起都江堰市城区布局结构调整，城市重心往二环路一带倾斜，学校发展正面临前所未有的机遇和挑战。各级领导对学校发展高度关注，社区、家长对学校的期望值也很高，经济开发区领导和教育局领导多次到校现场办公，关心学校工程进度，学校将在2009年9月1日前完成扩建工程，规划布局合理美观。教学区、活动区、生活区总建筑面积6573平方米，拥有200米的环形跑道和篮球场。同时将配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善，办学规模将由现有12个教学班扩大到24个班，可容纳1000名学生入学就读。
二、内部条件
1、教师结构状况
滨江小学学校现有在岗教职工26人（含特岗教师3人）。其中大专及以上学历的24人，占在岗教师的92%；小学高级教师18人，占在岗教师的68%；40岁以下的教师13人占在岗教师人数的50%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有10名，占在岗教师的40%，其中有市学科带头人2人。
2、学校管理状况
近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
