从近几年四川省高考文综政治试题的变化和发展来看，成都政治高考题目更淡化了背诵而增强对学生用所学理论分析实际实践的能力，减少了其中死记硬背的部分而使题目综合性更加强。通常来说，高三的政治考生会把大量的时间花在背诵上面，当然，这对于政治高考来说是必须的也是学好这一门学科的基础，正如一句话说的“学政治背了不一定得高分，但不背是肯定不行的”。
因此，为了提高高三学生的政治的综合应用水平，在学生课内将基础知识内容吃透的基础上，高三政治家教老师将继续帮助同学整理各个知识点的结构框架，使课本中略显凌乱或编写不合理的知识加以整合，使孤立的知识点在学生头脑中系统化。同时，我们的高三政治家教老师将结合时政，运用“联想法”，即拿出一些热点新闻，让学生从经济常识、政治常识、哲学常识各个章节、各个框的知识点从不同角度去分析这些热点问题，加深学生对知识点的熟悉度、增强他们对这些知识的应用能力。例如09年的热点联合国哥本哈根会议这则新闻，从经济上说，我们可以从“低碳文明”、“科学发展观”的观点来看；从政治上来说，又可以用“国际组织”、“世界主题、主流”、“多极化”的知识；从哲学上来说，我们又可以联想到“规律”、“事物发展的根本途径”等知识点。
高三学生在政治家教的帮助下，通过长期这样的训练能够大大提高政治答题时的命中率，同时不少热点很可能最终将会出现在高考卷上。此外，政治家教还会根据一些热点时政编写一些题目，如将10年全国经济发展公报的一些数据编写成政治的分析说明题等，力求切合时代脉搏，又巧妙地融入政治知识点，提高学生的应用能力。
这些不仅将使学生在高考中受益，还为学生在各大高校的自主招生中加上了筹码。高校的自主招生中涉及政治的提问都是综合性很高的，例如2010年北大自主招生考试中要求学生对“破窗原理”进行分析，一方面要分析该理论的合理性，另一方面又要分析它不合理。这对学生的辩证思维有很高的要求，其实“破窗原理”是以一种夸张的方式阐述了事物间的普遍联系，但又以一种近似形而上学的“诡辩”思想夸大了这种普遍性，所以我们可以用“联系的普遍性”原理来分析其合理性，同时以“真理和谬误”相关的知识来反驳这个理论。这些没有经过平时综合性的训练都是很难再一次考试中反应过来的。
成都政治家教辅导政治学科，不仅是要学生在考试中取得好成绩，更加要训练学生科学辩证的思维方法，以及看待问题的深度，方可在高考政治科目中游刃有余。
