素质教育方案，中考改革实行小班教学和弹性学分制 |
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来源:成都市教育局 发布时间:2007-8-19 |
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关键字:素质教育,中考改革,小班教学,学分制 |
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《关于全面推进素质教育的实施意见》标志着成都市未来的素质教育改革方向。 成都市教育局计划从2007年秋季起，在部分学校逐步开展小班化教学试验，将选择16所中小学的67个班级的2000多名学生参加小班化教学试点，对象为小学一年级、初一和一中。义务教育阶段，即小学和初中的班额将控制在35人以内，高中将控制在40人以内。高中参加试点的是树德中学光华校区。 中学实行弹性学分制将有利于学生根据自己的学习情况来进行学习，实行弹性学分制后，学生可以提前毕业，也可以延迟毕业。对于职高学生来说，可以工作后再回学校拿文凭。 成都市计划2008年将指标到校生的实施范围扩大到全部普高，逐年扩大指标到校生比例，2008年起的连续三年里计划调整指标到校生的比例依次占当年招生计划的30%、50%、60%。到2010年，对剩余招生计划，由学校自主招生录取或学校之间组织联合考试，选拔录取新生，这样逐步取消传统的中考制度。这意味着以后考生升高中除了走“指标到校生”这条路，还可以参加学校之间组织的联考等，中考形式多样化。 同时成都市推广重道德：“十个一”、倡“新三好”活动，让学生没天锻炼一小时，组织开展“全国亿万学生阳光体育运动”，并不段提高学校管理层和老师的素质，要求三年完成一轮校长专训。 深入开展德育序列化教育活动、城乡百万学校手拉手活动、中小学道德实践“十个一”活动、“新三好”“争章夺星”和素质拓展教育活动等具有成都特色的德育活动。坚持开展中小学“四个一，六个小”活动(读一本科普读物、听一场科普报告、看一部科普影视作品、参观一次科普展览；小发明、小论文、小制作、小实验、小种植、小养殖)。要求在初等教育阶段，让学生人人掌握1-2项艺术特长。 成都家教中心必将全力支持并配合成都市中小学素质教育改革，与时俱进，让素质教育在课内课外同时展开。 |
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